福建子路教育怎么样

子路问：“闻斯行诸？”中反映了孔子怎样的教育思想？

子路和冉有都向孔子提出“闻斯行诸”的问题，即“得到真理就马上干起来吗？”

孔子的答案竟完全相反，引起公西华的疑问。孔子回答说：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。”意思是：冉求平日做事，过分谨慎，所以我给他壮胆；仲由的胆量却有两个人的大，勇于作为，所以我要压压他。这是典型的因材施教、因人而教的范例。

子路曾皙冉有公西华侍坐这篇课文反映了孔子教育学生的什么态度？

如果想解读出教育态度，那就是，孔子能让学生畅所欲言自己的人生志向，不用空洞的说教。

一般人的解读，这篇文章表达的是孔子的人生态度——一直在努力推行自己的“仁”，但没有一个皇帝听他的，失望归来才发现，人生最美好的事情莫过暮春三月里出门溜达溜达，河边上泡泡脚，高坡上吹吹风，然后唱着歌回家。

孔子好比今天的北漂，兜一圈才发现，故乡的小日子也挺好的。

论语里，描写的场景，大多是弟子围坐，向孔子请教儒学跟具体的生活问题，从理论到实践的行为，由浅入深的解读，从而在细微处体现儒家概念的理解和具体执行，孔子很少回避问题，一般人认为很细微很尖锐的问题，甚至很冲突的问题，都可以问，孔子也能一一正面解答。

这体现了，孔子精深的学问，和缜密的逻辑，完善的理论，从来不是教条式的灌输，而是运用比喻，利用现实中具体的事件来反复论证理论的合理性。

这种教学非常难，现代的老师大多都是按提纲，教案来灌输性教学，一旦敞开提问，甚至有答不上来的情况，说明你这些学问也是死记硬背得来的，不能自如应用，那这种老师有什么用？直接背书好了

孔子，倡导了儒学，真正的学问，并不是他说的很多名言，而是他这种学以致用的精神和智慧，分析问题，解决问题的方式方法，才是真正的精华

孔子对冉有和子路不同的教育方法？

孔子对子路和冉有采取了不同的教育方法，一是约束，一是鼓励。看起来，孔子说的有些矛盾，难怪公西华会被弄糊涂。但这正是孔子的高明之处，他不只是空谈心性，而是因材施教，根据每个人的性格特点给相应的教育和引导，这是孔子教育思想的一大特色。